Pensando desde el Zur

         ¿Cómo afecta la Pandem ia a la Universidad Ecuatoriana? La respuesta la haré en un esquema de tres-cuatro-cinco: tres puntos sobre el contexto, cuatro puntos de an á lisis , y cinco posibles salidas. Cuando preguntamos a la universidad aludimos al á mbito institucional. De entrada   debemos   afirmar   que   la   pandemia   y   en   general   las   situaciones   que  provocan crisis lo que nos demuestran es que las instituciones siempre est á n  atrasadas con respecto a la realidad. Suelen aparecer muy lentas y a veces, equivocadas. La reuni ó n de los Cien a ños C ó rdoba en el a ño 2018 no fue la excepci ó n. C ó rdoba 2018 repiti ó lo definido en Cartagena 2008: la educaci ó n es  un derecho humano, un bien p ú blico, un deber del Estado . Era importante no dar un paso atr á s, pero –me parece que C ó rdoba no fue capaz de interpretar lo que estaba pasando...

  Noviembre 2016 ESCRIBIR A LA ESCUELA [1] ¿Qué pasa si no enseñamos y aprendemos a escribir? ¿Para qué escribimos? ¿Por qué aprendimos a escribir? ¿Por qué a pesar de existir hace miles de años, solo comenzamos a escribir hacia seis mil años? Tal vez escribimos para transcender la presencia y alcanzar la ubiquidad, o quizás escribimos porque queremos ser escuchados en algún momento. Algunos piensan que la escritura nos sirve para consignar instantes que merecen ser importantes para la vida y la historia. Pascal consideraba que escribir bien era pensar bien . Incluso se piensa que con la escritura logramos dominar la historia, porque creemos más en lo que está escrito que en lo que se dice. Freinet decía que escribimos para alguien . También solo escribimos para no desaparecer, para no morir, decía Kafka. Meirieu considera que el estudiante que escribe es alguien que lee. Nos gusta hablar, pero necesitamos de la escritura para mejor fijar las cosas. En cierta forma la...