Pensando desde el Zur

La educación y el no saber del poder      La educación se constituye en un supuesto saber aparentemente compuesto por ideas, conocimientos, ciencias y saberes. Suponemos que las instituciones educativas saben algo y que quienes vienen a sus instituciones requieren, buscan, y desean aprender esos saberes, y no solo referenciarlos para el trabajo; las sociedades los necesitan para su desarrollo, y la humanidad los reproduce para garantizar su futuro, y no olvidar el pasado a fin de entregar certezas en el presente.   Así, el supuesto saber tiene un rol fundamental en la constitución del individuo como tal, del mundo del trabajo, la constitución de la sociedad, y la relación entre el pasado, presente y futuro. Suponemos que esos saberes son indispensables para el individuo, son imprescindibles para la sociedad y la humanidad se perdería sin ellos. El supuesto saber lo requiere el saber y mucho más el no saber . El supuesto saber no lo desvanece el saber, y el no saber se oculta en e

1 .     Febrero 2019 Es imposible hacer una rendición de cuentas en el 2019 en la UNAE sin preguntarnos qué está pasando en el mundo: El laberinto de la negociación del Bréxit; los nacionalismos y la protección del comercio después de varias décadas de Globalización; Venezuela, la Democracia y los Derechos Humanos como una arma de guerra, y al mismo tiempo la migración de venezolanos y venezolanas   por el fracaso, el manejo irresponsable y también saboteo regular y malintencionado del modelo económico; el cierre de las fronteras de Norteamérica y países europeos a los otros y las otras que no son ellos, junto con el peligroso e interno despertar de los grupos de ultraderecha; la derechización del mundo con gobernantes anti modernos, y sus discursos de violencia contra las mujeres y los afrodescendientes acompañados de la radicalización de políticas neoliberales; la reproducción de una matriz falsa en los medios de comunicación hegemónicos con sus fake-news ; la creciente acumulació